Поки ми готуємо конференцію для освітян української вікіспільноти, пропонуємо подивитися на досвід колег за океаном. Публікуємо переклад допису із міжнародної освітньої розсилки; авторка — Сильвія Гарсіа.

14—15 червня у Мехіко відбулася п’ята освітня конференція, яку організовує «Вікімедіа Мексика». Вчителі, студенти, дослідники та освітяни зустрілися в Centro Cultural El Rule (Мехіко) для обміну ідеями, проєктами та досвідом минулого року в рамках руху #WikipediaBelongsInEducation (#WikipediaEsParteDeLaEducación), який зародився в Мексиці.

Говорячи про освітню програму Вікіпедії, ми згадуємо не лише про включення Вікіпедії та проєктів Фонду Вікімедіа в шкільне навчання, а й наголошуємо на важливості відкритого доступу до знань і впливу спільної роботи на освіту та, зрештою, на сучасне суспільство.

Цей захід допоміг висвітлити різні погляди, завдяки чому вийшло забезпечити широкий огляд освітніх проєктів, у яких Освітня програма Вікімедіа Мексика з задоволенням брала участь протягом недавнього часу.

Перший день розпочався з круглого столу на тему «Досвід роботи з освітніми спільнотами в результаті вікі-співпраці», який очолювали Альберто Рамірес, Армандо Авіла, Бренда Паділья, Пауліна Вільялобос та Івонна Лухано. Вони говорили про те, як вікіпроєкти впливають на майбутні освітні спільноти, роблячи їх більш інклюзивними та динамічними. А завершився день обговоренням під назвою «Навігація у відкритому доступі: як визначити надійні журнали для консультацій і публікації». Під час нього, Івонна Лухано зосередила увагу на цінних ресурсах, які вже існують навколо нас,  а також поділилась ідеями щодо того, як збагатити вікіпроєкти.

Наступний день конференції почався виступом нашого колеги Небойши Ратковіча з Сербії під назвою «Освітні проєкти від Вікімедіа Сербія». Він розповів про схожості та відмінності проєктів, між якими тисячі кілометрів. Після цього, формальні події розбавило філософське кавування, яке модерувала Естер Чарабаті. Розмова точилась навколо питання «Що робить вчителя вчителем?», на яке учасники обговорення шукали відповідь в невимушеній атмосфері.

Другий круглий стіл на конференції був дуже емоційний та радісний, бо про свій досвід розповідали студенти з Агуаскальєнтеса, Гвадалахари, Монтеррея та Мехіко, які здобули успіх в освітніх проєктах у своїх закладах. Після того, Клаудія Муньос провела семінар щодо цифрового збереження освітніх проєктів, де надала корисні поради про те, як вести облік і створювати резервне зберігання документів та матеріалів, які використовуються в освітній сфері.

Відразу після цього Омар Терразас виступив з «#WikipediaEsParteDeLaEducacion: Проєктування цифрових просторів від UNAM».

Продовжуючи обговорення, чотири експерти обмінялися ідеями про «Можливе майбутнє: Вікіпедія+Освіта+Генеративний ШІ?». Ця дискусія показала неабиякий інтерес навколо зв’язку проєктів Вікіпедії та Фонду Вікімедіа з генеративним штучним інтелектом та майбутнім у сфері споживання та виробництва знань.

Під час останнього обміну досвідом група доповідачів поділилися своїми міркуваннями щодо освітніх проєктів в процесі навчання. І наостанок четверто спікерів завершили діалог своєю доповіддю «Проєкція технологій співпраці з просторів у неформальної освіти», яка дала змогу поглянути на поле можливостей, які існують в освітній сфері.

Це була незабутня подія, в якій взяли участь представники з десяти штатів Мексики. Цей захід допоміг зміцнити наявні та створити нові зв’язки між навчальними закладами, а також підсвітив важливість Вікіпедії та проєктів Вікімедіа як освітнього інструменту всередині та поза межами класної кімнати.

Дякуємо кожній людині, яка вірить і творить, кажучи: Вікіпедія є частиною освіти!