15 серпня ми провели онлайн-конференцію освітян вікіспільноти 2026. Цього року на конференцію зареєструвалися понад 200 учасників та учасниць, а одночасно онлайн до події долучилося майже 60 людей. Протягом семи годин 22 спікери та спікерки — освітяни зі шкіл і університетів, представники освітніх установ, громадських організацій та вікіспільноти — ділилися своїм досвідом та ідеями.

Головною ідеєю конференції був саме обмін практичним досвідом. Нам хотілося показати, що Вікіпедія в освіті має багато граней. Вона може бути інструментом для розвитку критичного мислення й медіаграмотності, роботи з джерелами та академічної доброчесності, дослідницьких і проєктних завдань. А поруч із Вікіпедією існують Вікісховище, Вікіджерела, Вікідані, Вікімандри, Вікіцитати та інші вікіпроєкти, які також можуть ставати частиною навчання.

Відкрила конференцію Наталія Ластовець — членкиня правління ГО «Вікімедіа Україна», відповідальна за цей напрям діяльності. Далі Олена Вінсент розповіла про Освітню програму Вікіпедії, її формати та можливості для освітян. Антон Процюк познайомив учасників та учасниць із міжнародною освітньою вікіспільнотою та можливостями для українських освітян долучатися до глобальних ініціатив, а Галина Качуровська та Любов Суверньова поділилися досвідом участі у Вікіманії 2026 у Парижі та розповіли, які ідеї найбільшої міжнародної вікіконференції можуть бути корисними українській освітянській спільноті.

Як саме Вікіпедія може працювати безпосередньо на шкільному уроці, показували наступні спікери. 

Оксана Подлєсна говорила про Вікіпедію як тренажер медіаграмотності — аналіз статей, перевірку фактів і джерел та дослідження історії редагувань. Олександр Желіба поділився підходами до інтеграції знань про Вікіпедію в уроки громадянської та історичної освітньої галузі НУШ. Ольга Лобода представила приклад нового курсу «Драматургія і театр», у якому використовуються ресурси Вікіпедії, Вікісховища та Вікіцитат.

Окремо говорили про ресурси й формати, які дозволяють вийти за межі звичайної роботи зі статтею. 

Марина Лебідь показала, як використовувати фото, відео й аудіо з Вікісховища для створення дидактичних матеріалів із дотриманням академічної доброчесності. Ірина Бучнєва познайомила учасників з планованою українською Vikidia — вільною енциклопедією, орієнтованою насамперед на дітей. Михайло Григор’єв продемонстрував незвичне поєднання Вікіпедії, ШІ та музики: як із перевірених фактів створити навчальний трек, учнівський челендж або освітній флешмоб. Майя Лазоренко розповіла, як використовувати Вікіпедію для географічних досліджень, порівнювати вікіматеріали з відповідями ШІ та перевіряти історію редагувань статей.

Ще одна частина конференції була присвячена тому, як вікіпроєкти можуть переростати з окремого завдання у тривалу дослідницьку або локальну ініціативу. 

Жанна Олексієнко поділилася досвідом залучення учнів та учениць до вікіпроєктів та розвитку через таку роботу дослідницьких навичок. Наталія Чуприна та Тимофій Коваленко розповіли про шлях від «Творчої ВікіБоярки» до локального вікісайту, навколо якого об’єдналися освітні, краєзнавчі та молодіжні ініціативи громади. Яна Музиченко представила досвід Центру професійного розвитку педагогічних працівників і показала, як освітня установа може системно працювати з вікіпроєктами, проводити заходи, залучати новачків та розвивати партнерства.

Продовжили конкретними прикладами, які можна адаптувати до різних предметів і рівнів освіти. 

Наталія Іващенко представила практичні вправи, у яких Вікіпедія стає інструментом дослідження, критичного мислення та міжпредметної інтеграції. Вікторія Ломака показала можливості англомовної Вікіпедії на уроках англійської — для розвитку читання, лексики, говоріння, письма й критичного мислення. А Назар Коцур розповів про Вікіджерела у вищій освіті та досвід залучення студентів до роботи з оцифрованими текстами й першоджерелами в межах університетських курсів із текстології, української діалектології та педагогічних дисциплін.

Окремий практичний блок конференції присвятили роботі з внеском учнів і студентів — але на практиці розмова вийшла значно ширшою за просте відстеження редагувань. Дмитро Власенко показав власну систему роботи зі студентськими вікізавданнями: від підготовлених списків статей і вибору теми студентами до використання списку спостереження, перевірки внеску та поетапного оцінювання створених матеріалів. Євгеній Шибецький поділився досвідом роботи зі школярами й продемонстрував, як відстежує десятки учнівських акаунтів за допомогою сторінок внеску, окремої категорії користувачів навчального закладу та інструментів XTools. Казимир Возьний зосередився на іншій стороні проблеми — як взагалі оцінювати студентську роботу у Вікіпедії в епоху генеративного ШІ. На прикладі Вікістудії ЗУНУ та проєкту «Літопис мужності» він показав модель завдань, у якій студентам потрібно не просто написати текст, а самостійно шукати й перевіряти інформацію, працювати з архівами та локальними джерелами, систематизувати дані й створювати статтю, зберігаючи реальну навчальну та дослідницьку складову.

Завершили конференцію темою, без якої сьогодні складно говорити про освіту, — штучним інтелектом. Під час обговорення, яке модерував Антон Процюк, говорили про те, як ШІ змінює роботу з інформацією та роль Вікіпедії в освітньому процесі.

Одна з найважливіших речей у цій конференції — різноманітність досвіду. Вікіпедія може стати матеріалом для уроку англійської чи історії, основою учнівського географічного дослідження, інструментом медіаграмотності, майданчиком для студентської практики або частиною великого проєкту, який об’єднує цілу громаду. А учні та студенти при цьому можуть залишатися не лише споживачами готової інформації, а вчитися працювати з джерелами, перевіряти твердження та самі робити внесок у відкриті знання.

Дякуємо всім 22 спікерам і спікеркам за готовність ділитися власним досвідом, знахідками та практиками. І дякуємо багатьом десяткам учасників і учасниць та всім, хто провів цей довгий онлайн-день разом із нами, ставив запитання, голосував, обговорював і ділився власними ідеями.

Матеріали конференції та презентації спікерів і спікерок поступово збиратимемо на Вікісховищі, а запис можна вже переглянути на YouTube.

А більше інформації про Освітню програму Вікіпедії, навчальні матеріали, курси, можливості для шкіл і закладів вищої освіти та способи долучитися шукайте на нашому Освітньому порталі: https://w.wiki/9hGc.

До нових зустрічей освітян вікіспільноти!